讲好铸牢中华民族共同体意识青海故事

黄南藏族自治州同仁市逸夫小学师生走进“同仓(tóngcāng)”铸牢中华民族共同体意识体验馆(guǎn)。 青海省教育厅供图 海东市互助土族自治县彩虹(cǎihóng)小学开展读红书活动。本报记者 王宥力 “人与自然和谐共生、边疆生活的(de)坚韧与诗意、文化多样性和民族融合……我想从这些(zhèxiē)方面分享李娟的作品《我的阿勒泰》。”通过视频展示阿勒泰的自然风光后，张丹凤同学娓娓道来(wěiwěidàolái)。 分享中，张丹凤摘录了书中描写宽阔的草原、蜿蜒的河流、连绵(liánmián)的雪山和宁静(níngjìng)的湖泊的优美词句，阐释人与自然的紧密联系。 “读到这(zhè)些，我便想到青海，我们有三江源国家公园、有可爱的雪豹(xuěbào)……”她又分享了雪豹“凌小蛰”的故事(gùshì)：“这不仅是一只雪豹重生的传奇，更是青海生态保护的真实写照。” “是啊，在党和国家的帮助下，我们的生活(shēnghuó)发生了翻天覆地的变化，放牧再也不像以前那样艰辛，有了党的好(hǎo)政策，果洛的冬天似乎(sìhū)不再那么冷了。我们应该刻苦学习，为家乡的建设献一份微薄之力，更应该永远牢记党的恩情。”老师肖飞雪做总结点评(diǎnpíng)：“青海(qīnghǎi)最大(zuìdà)的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态。我们生活在中华水塔，一定要让一江(yījiāng)清水向东流。这是每一名江河源头儿女的责任，同学们能不能做到？” “能！”回答铿锵有力(kēngqiāngyǒulì)。 这是果洛西宁民族中学读书(dúshū)分享会上的一幕，也是青海各级各类学校铸牢中华民族共同体意识教育工作(gōngzuò)的缩影。 一年来，青海教育系统深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实立德树人根本任务，大力开展有形有感有效的铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识教育，着力培养(péiyǎng)堪当(kāndāng)民族复兴重任的时代新人。 青海深入实施铸牢中华民族共同体意识筑基行动等八个行动，全面(quánmiàn)落实“把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵”重大要求。推动(tuīdòng)铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校(zhìxiào)各领域、教书育人全过程，全面推进课程育人、国家通用语言文字(yǔyánwénzì)推广普及、校园文化建设、中华优秀传统文化传承(chuánchéng)发展、教师思想教育引导、红色(hóngsè)基因传承、各民族师生交往交流交融七大工程，时时、处处、事事教育、感染(gǎnrǎn)师生。 在青海的每一所学校，思政课(sīzhèngkè)开齐开足。老师们通过思政教学“大调研”、建设规律“大研究”、能力提升“大学习”、教学技能“大比武”、优质(yōuzhì)成果“大展示”，全方位(quánfāngwèi)提升思政课教育(jiàoyù)教学质量(jiàoxuézhìliàng)。实施打造铸牢中华民族共同体意识教育青海样板行动，开展全省大中小学(dàzhōngxiǎoxué)“新(xīn)时代(shídài)、新家乡”主题思政课、“感恩·成长”主题班会系列活动，通过寻访重温习近平总书记考察青海足迹、举办思政课教师集体备课会等多种形式，组织(zǔzhī)师生同上一堂主题思政课，将习近平总书记的深情厚爱和殷殷嘱托传递到每名师生。统筹推进大中小学思政课一体化建设，积极构建(gòujiàn)小、初、高、大学“启蒙-体验-常识-理论”的“全链条”教学模式，不断探索创新一体化思政教育新模式。 青海致力于铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识教育有形有感有效。构建共建(gòngjiàn)共享共育平台，以“牢记总书记嘱托·感恩中国共产党”“江河同源·石榴同心·梦想同行”为主题，建设教育援青、铸牢中华民族共同体意识两个(liǎnggè)主题教育基地，用好各类实践教学基地和爱国主义教育基地，引导广大(guǎngdà)师生赓续红色血脉、传承红色基因。延展(yánzhǎn)“大思政课”教学空间，建设9个全国“大思政课”实践教育基地和30个省级中小学生研学实践教育基地（营地(yíngdì)）。支持《永怀之歌》《守望可可西里(kěkěxīlǐ)》等校园原创文化精品在省内外(shěngnèiwài)巡演(xúnyǎn)，打造具有青海特色的“大思政课”。 构建优质资源互通平台(píngtái)，全方位展示青海研学资源，推出红色研学、生态研学精品(jīngpǐn)线路，宣传推广“行走的思政课”“场馆里的思政课”。通过形式多样、内容丰富的活动打造“行见江源·志攀昆仑”实践育人品牌。构建校园文化育人平台，专项支持建设民族团结(mínzútuánjié)进步教育主题校园，并推动项目化品牌化(pǐnpáihuà)的民族团结进步教育活动成为(chéngwéi)常态。 青海在各民族(mínzú)师生交往交流交融中(zhōng)强化中华民族共同体认同，厚植交往交流交融的(de)“根”，深入实施“民族团结+教育”融合发展行动(xíngdòng)，搭建交往交流交融的“桥”，深入实施“强语兴教(xīngjiào)”“强语铸魂”“智能推普”三大计划，完成(wánchéng)全省近10万名学前儿童普通话能力监测，组织1.5万名中小学（幼儿园）教师参加国家通用语言文字专项培训；办好交往交流交融的“事”。依托教育援青、东西部协作等重大机遇，进一步优化省内异地办学(bànxué)布局。 青海(qīnghǎi)坚持不懈建设铸牢中华民族共同体意识教育高素质师资队伍。开展“教育家精神在青海”系列活动，组织“为教师(jiàoshī)亮灯”公益活动(gōngyìhuódòng)，营造尊师重教的浓厚社会氛围。建立健全有重点、分层次、多形式的教师培训(péixùn)培养体系，将(jiāng)铸牢中华民族共同体意识教育全覆盖纳入教师队伍培训。 目前，全省建设8个(gè)国家级、省级学校思政课名师工作室，搭建中青年骨干教师发展平台，发挥示范引领和(hé)辐射带动作用。引导教师讲好民族团结进步故事，传播好民族团结进步声音。举办以铸牢中华民族共同体意识为(wèi)主题的高校思政课优质教学(jiàoxué)示范课评比及教学研讨活动，将(jiāng)中华民族共同体内容讲清讲透讲活。 《青海(qīnghǎi)日报》（2025年06月18日 第3版：省内要闻） 声明：以上内容除注明来源稿件(gǎojiàn)外，均为青海日报原创(yuánchuàng)稿件，未经书面许可严禁转载！